姓名:王政諺
書籍ISBN:9573259192
中文書名:教導孩子成材
書籍作者:鄭石岩
出版單位:遠流
一、圖書作者與內容簡介
教導的智慧不在討論權威與自由孰對,也不是選擇兒童本位和成人本位的教法孰優,更不是評斷創意與記憶何者正確,因為如果採用邊見,而不懂得圓融不同的觀點,子女的教育就會產生偏差,因此為人父母者應該靈活的調配和巧妙地交替應用各種方法,才能提升教導的效能,父母唯有不斷吸收新知,反思練習,才能鍛鍊樂觀.信心和睿智,透過締造學習型家庭及自然學習法,帶孩子走向光明幸福的人生.
二、內容摘錄
情緒管理是終生的功課,我覺得這句話說得真好,生氣也要過完一天,開心也得過一天,那為什麼我們不選開心的過完一天呢?生氣只會讓自己事事不順利,甚至影響身體健康,自己何苦為難自己呢?在職場上,有時候會遇到討人厭的客人或者愛為難別人的上司,只要你在這個社會上,就免不了有時候遇到不愉快的事情,但如果自己的情緒管理能力佳的話,我相信這些事一定不會常常找上門的.
三、我的觀點
每個父母都希望孩子能夠成材,期待我們能表現出色,成績優異,禮貌懂事,順利通過種種考試等…,並且有著光明美好的前途,其實只要教導得宜,每個孩子都會成材的,我們從學習.成長到成材,能獨立負起生活和工作的責任,而獲得成功和成就,這些必然是每個做父母所盼望的事情,但是每個人的天賦未必都一樣,學習與成長環境也大大的不同,所以每個孩子的優點和特質是不一樣的,既然不一樣,就不能拿來互相比較,也不能拿同一個目標和標準來衡量一個人,要讓每一個孩子成材,做父母的就得去欣賞和肯定我們的優點,擴充我們的信心,延伸學習的範圍,給我們茁壯的機會.
成材是指每一個人都能運用自己的才華.潛能和性向,接納自己,喜歡實現其潛能,發展成功的人生,每一個人都能成材,都能用自己的特質去學習成長及茁壯,去展現獨一無二的人生,所以父母不應該拿我們的成績與他人比較,這樣只會讓我們多一份壓力,帶來不必要的焦慮,以至於使我們失去學習種種問題的興趣,對於學習也變得越來越厭惡,我們應該在學習中展現好奇.試探和思考,從而發展興趣與信心.勤奮以及主動性,這樣就能開發潛能,自然而然就慢慢的成材了,競爭是我們現代人必須面對的事實,不管是誰包括兒童及青少年也不能免除競爭,但競爭畢竟只是一個競爭,不能讓它與丟臉.畏懼和自卑牽連在一起,否則遇到失敗與挫折時就會倒地不起,並且砸毀自信心,破壞自我認同,在評閱考卷的正誤,是為了幫助有效學習,而不是在品評人的高下,只要把握這個原則,就能維護心理的健康,將來是否能成材,是要靠正確的學習方法和態度與主動性等因素共同發展出來的,智商和成績表現傑出,並不保證一定會有好的成就,或擁有幸福成功的人生,人生的成敗,還有許多其他決定性的因素,絕非只單單憑靠一兩個因素,要培養孩子成材,絕非只靠成績及才藝,真正的核心是一個人身心靈的健全發展.
要成材除了要有正確的方法和觀念,也要懂得避免錯誤,並且勇於改進,如果能以別人的失敗為前車之鑑,從中汲取教訓,改正失誤,我相信同樣的問題就不會重蹈覆轍,在教育的過程中,大部分的錯誤都是在不自覺的狀況下所犯下的,日積月累,缺少察覺,久而久之就會變成一種不好的習慣,有些父母照顧自己的小孩過度,像是明明搭乘公車只需要幾站就可以到達學校,卻從小學到高中都在接送,這樣反而會養成小孩過度依賴的壞習慣,甚至會讓小孩覺得這就是父母的責任,以至於責任感沒有得到應有的發展,變得依賴和被動,甚至上了社會還無法獨力面對職場上的生活,如果是這樣真的能成材嗎?所以做父母的應該適時的放手,讓孩子去嘗試新的人.事.物,別把他局限在你給他的世界,總有一天父母都會離開小孩,所以別過度的保護他,或許這對他未必是一件好事,
四、討論議題
一、圖書作者與內容簡介
教導的智慧不在討論權威與自由孰對,也不是選擇兒童本位和成人本位的教法孰優,更不是評斷創意與記憶何者正確,因為如果採用邊見,而不懂得圓融不同的觀點,子女的教育就會產生偏差,因此為人父母者應該靈活的調配和巧妙地交替應用各種方法,才能提升教導的效能,父母唯有不斷吸收新知,反思練習,才能鍛鍊樂觀.信心和睿智,透過締造學習型家庭及自然學習法,帶孩子走向光明幸福的人生.
二、內容摘錄
情緒管理是終生的功課,我覺得這句話說得真好,生氣也要過完一天,開心也得過一天,那為什麼我們不選開心的過完一天呢?生氣只會讓自己事事不順利,甚至影響身體健康,自己何苦為難自己呢?在職場上,有時候會遇到討人厭的客人或者愛為難別人的上司,只要你在這個社會上,就免不了有時候遇到不愉快的事情,但如果自己的情緒管理能力佳的話,我相信這些事一定不會常常找上門的.
三、我的觀點
每個父母都希望孩子能夠成材,期待我們能表現出色,成績優異,禮貌懂事,順利通過種種考試等…,並且有著光明美好的前途,其實只要教導得宜,每個孩子都會成材的,我們從學習.成長到成材,能獨立負起生活和工作的責任,而獲得成功和成就,這些必然是每個做父母所盼望的事情,但是每個人的天賦未必都一樣,學習與成長環境也大大的不同,所以每個孩子的優點和特質是不一樣的,既然不一樣,就不能拿來互相比較,也不能拿同一個目標和標準來衡量一個人,要讓每一個孩子成材,做父母的就得去欣賞和肯定我們的優點,擴充我們的信心,延伸學習的範圍,給我們茁壯的機會.
成材是指每一個人都能運用自己的才華.潛能和性向,接納自己,喜歡實現其潛能,發展成功的人生,每一個人都能成材,都能用自己的特質去學習成長及茁壯,去展現獨一無二的人生,所以父母不應該拿我們的成績與他人比較,這樣只會讓我們多一份壓力,帶來不必要的焦慮,以至於使我們失去學習種種問題的興趣,對於學習也變得越來越厭惡,我們應該在學習中展現好奇.試探和思考,從而發展興趣與信心.勤奮以及主動性,這樣就能開發潛能,自然而然就慢慢的成材了,競爭是我們現代人必須面對的事實,不管是誰包括兒童及青少年也不能免除競爭,但競爭畢竟只是一個競爭,不能讓它與丟臉.畏懼和自卑牽連在一起,否則遇到失敗與挫折時就會倒地不起,並且砸毀自信心,破壞自我認同,在評閱考卷的正誤,是為了幫助有效學習,而不是在品評人的高下,只要把握這個原則,就能維護心理的健康,將來是否能成材,是要靠正確的學習方法和態度與主動性等因素共同發展出來的,智商和成績表現傑出,並不保證一定會有好的成就,或擁有幸福成功的人生,人生的成敗,還有許多其他決定性的因素,絕非只單單憑靠一兩個因素,要培養孩子成材,絕非只靠成績及才藝,真正的核心是一個人身心靈的健全發展.
要成材除了要有正確的方法和觀念,也要懂得避免錯誤,並且勇於改進,如果能以別人的失敗為前車之鑑,從中汲取教訓,改正失誤,我相信同樣的問題就不會重蹈覆轍,在教育的過程中,大部分的錯誤都是在不自覺的狀況下所犯下的,日積月累,缺少察覺,久而久之就會變成一種不好的習慣,有些父母照顧自己的小孩過度,像是明明搭乘公車只需要幾站就可以到達學校,卻從小學到高中都在接送,這樣反而會養成小孩過度依賴的壞習慣,甚至會讓小孩覺得這就是父母的責任,以至於責任感沒有得到應有的發展,變得依賴和被動,甚至上了社會還無法獨力面對職場上的生活,如果是這樣真的能成材嗎?所以做父母的應該適時的放手,讓孩子去嘗試新的人.事.物,別把他局限在你給他的世界,總有一天父母都會離開小孩,所以別過度的保護他,或許這對他未必是一件好事,
四、討論議題
小時了了,長大後一定能成材嗎?
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